Inscrições Formações Cefapro 2018/2

O CEFAPRO de Sinop vem realizando formações específicas por área do conhecimento/disciplina desde o mês de maio de 2018.
Em virtude da efetivação de muitos profissionais docentes em nossas escolas e da necessidade da formação continuada no exercício da profissão, este CEFAPRO, abre novas inscrições para as referidas formações em
Ciências da Natureza
Matemática
Língua Portuguesa
Alfabetização
História
Assim, oportunizando, principalmente, os novos concursados para se inscreverem nas referidas formações que estão sendo oferecidas ao longo do ano de 2018.
Os professores podem conferir as datas das referidas formações, bem como realizar as inscrição pelo link: https://goo.gl/forms/kNfTkR9hXutL1myi2 

Grupo de Estudos Multiletramentos – Linguagem Cefapro Sinop

Pauta – 1º encontro grupo de estudo Multiletramentos práticas de aprendizagens

Data:17 de agosto de 2017

Coordenador de Formação: Reginaldo

Formadores: Sara Cristina, Elidi, Renata, Sandra e José Aldair

Participantes: Professores da Educação Básica

 

Tema: Introdução aos Multiletramentos

Objetivos:

  • Compreender o conceito de alfabetização e letramento.
  • Diagnosticar atividades educativas que envolvam o multiletramentos nas práticas.
  • Abordar os principais conceitos de Letramento e Multiletramentos em atividades educativas a partir de textos e vídeos e relatos de experiências.

Desenvolvimento do Trabalho

–  Apresentação dos participantes – nome, escola e atuação

– Leitura Deleite – Evolução das tecnologias na educação – vídeo de 3min, comentários

– Apresentação da proposta do grupo de estudos, como vai funcionar, cronograma, carga horária, atividades (Destaques do Projeto)

–  Levantamentos de conhecimentos prévios: em grupos ou individual definir o que entende por Alfabetização – Letramento (s) – Multiletramentos –  Ficha de inscrição e levantamento de conhecimentos prévios para criar o grupo no Facebook e no Whatzapp ( escrita colaborativa) – Pedir para algumas pessoas socializarem  (6 a 10 pessoas)

– Intervalo

– Conceituando Alfabetização e  Letramento

– Vídeo –  A origem do Conceito Letramento Silvia Colelo  8min Link: https://www.youtube.com/watch?v=EsrufQUfHfQ

– Texto 5 –  O que é Letramento  –  Magda Soares – Link

– Criar Grupo no Face – mostrar como criar, como adicionar membros e como postar e comentar.

– Conceituando Multiletramentos

Vídeo Multiletramentos – Roxane  Rojo https://www.youtube.com/watch?v=IRFrh3z5T5w&t=315s

Comentários sobre o vídeo e fechar os conceitos

 

Atividades Complementares (2 horas):

  • Letramento e Alfabetização – Leda Tfouni  – Link:

Dia de exploração e prática (Tira dúvidas): 31/08 – 2h

Próximo encontro  28/09  (última quinta-feira de setembro)

Avaliação: Diagnóstica, Processual e Formativa

Material GT Alfabetização

Olá. Vejam abaixo o material utilizado no GT de Alfabetização:

Língua Portuguesa – 

Compreensão Leitora 

  • Slides Iniciais – solicitar via e-mail

Matriz LP Prova Brasil Colorida– LP

Escalas_ensino_fundamental_2013  – Língua Portuguesa e Matemática

Texto –  ENSINO DE LEITURA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES

Simulado descritores2

 

Matemática 

– Resolução de Problemas

– Descritores do SAEB – Matemática

Matrizes de referência da ANA descritores 5 ano.

Relação obj aprendiz Descritores 5 ANO

 

Referências Bibliográficas utilizadas na matemática:

BRASIL. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Caderno de Apresentação. MEC / SEB. Brasília, 2014

BRASIL. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Caderno 01. Organização do trabalho pedagógico. MEC / SEB. Brasília, 2014.

ESTEBAN, M. T. Avaliação: ato tecido pelas imprecisões do cotidiano. In: GARCIA, R. L. (Org.). Novos olhares sobre a alfabetização. São Paulo: Cortez, 2001. p. 175-192.

SERRAZINA, M. L. M. Conhecimento matemático para ensinar: papel da planificação e da reflexão na formação de professores. Revista Eletrônica de Educação. São Carlos: Programa de Pós-graduação em Educação, v. 6, n. 1, mai. 2012. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br

 

Pedagogia de Projetos

Slides_Projetos didáticos

Projeto Didático_Passos para Elaborar

 

Sequência Didática 

– SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequencia Didática- Alimentação saudável – Cartaz educativo

INSTRUMENTO SD

Caderno 3 PACTO – Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização

Caderno PACTO – Ano 3 unidade 6 – ALFABETIZAÇÃO EM FOCO: PROJETOS DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM DIÁLOGO COM OS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES

 

Instrumento Planejamento Interdisciplinar

 

Material GT Linguagem

Programação GT Linguagem – clique sobre os links para acessar o material utilizado nas vivências

1_Organização do trabalho no GT Linguagem – Pauta do GT

Primeiro dia:

Quadro 1 – Dinâmica Levantamento Conh Previos –  utilizando balões de diálogo para colar no painel.   

Slides OCS Linguagem com o fechamento da Caracterização da área

 

Segundo dia:

Orientações didáticas sobre a leitura – em dupla realizar a leitura do texto e complementar com outras sugestões;

Por que ensinar gênero textual na escola? (p. 8 da apostila do PNAIC) Leitura do texto em grupo e discussão;

Slides Prova Brasil – esclarecimentos sobre a Prova Brasil e resultados

Slides LP Descritores Prova Brasil e seus descritores de LP do SAEB;

Quadro 2 – Análise Livro, descritores e objetivos – utilizando , Objetivos Aprendizagens, Livros, Simulado Prova Brasil com gabarito)

Quadro 3 – Análise de descrição dos níveis Prova Brasil: Análise da descrição dos níveis de proficiência (média estadual do município) indicando os descritores a serem trabalhados por níveis e os desafios de aprendizagens a serem alcançados. , livro usado pela escola, objetivos de aprendizagem, descritores da Prova Brasil, boletim da Prova Brasil da Escola.

 

 

 

 

 

 

Socialização do Material da Formação – Agosto 2017

Acesse cada um dos materiais e slides de nossa formação na programação abaixo:

PROGRAMAÇÃO 

 Quarta-feira

Matutino

Apresentação Pro Escolas  

Palestrante Profa. Ma. Adriana Tomasoni – Superintendente de Formação – SUFP/SEDUC

Slides_Plano de Intervenção Interdisciplinar  Prof. Dr. Gino Francisco Buzato – Coordenador de Formação SUFP/SEDUC

 

Vespertino

Apresentação Inicial OCs – Coordenador do Cefapro – Reginaldo

 

Apresentações de estratégias metodológicas de cada área:

Sequência Didática– Linguagem

Ensino por Investigação – Ciências da Natureza

Projetos didáticos – Alfabetização

Pedagogia Histórico Crítica – Ciências Humanas

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – Matemática

 

Quinta-feira

Grupos de Trabalhos (GTs) por área de conhecimento

 

Sexta-feira

Planejamento de interdisciplinar com intervenção –  por escola

Instrumento Planejamento Interdisciplinar

 

Ações pré Prova Brasil

Texto – 6 Dicas para se preparar para a Prova Brasil

Quadro Metas traçadas pela escola – Metas Prova Brasil Escolas

 

 

 

 

 

 

 

Curso de formação continuada por área do conhecimento nas escolas públicas do Estado de Mato Grosso aos professores, por polos, para Implementar as Orientações Curriculares

Público:

Professores da Educação Básica da Rede Pública Estadual

Objetivo:

Realizar formação continuada por área de conhecimento para os professores do polo de Sinop para implementar as Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso com foco no planejamento interdisciplinar de maneira a contemplar as Competências de Leitura e Escrita em todas as áreas do conhecimento, alinhando os descritores da matriz do SAEB, OCs, Objetivos de Aprendizagens e Conteúdos.

Veja abaixo o folder do evento: